沈尹默行书《临苏轼寒食帖》2种
沈尹默,字秋明,号君墨,浙江湖州人。著名的学者、诗人、书法家、教育家。早年二度游学日本,归国后先后执教于北大、北京女子师范大学,与陈独秀、李大钊、鲁迅、胡适等同办《新青年》,为新文化运动的得力战士。后由蔡元培、李石曾推荐,出任河北教育厅厅长,北平大学校长等职。1932年,因不满政府遏制学生运动、开除学生,毅然辞职,南下上海,出任中法文化交换出版委员会主任。抗战开始,应监察院院长于右任之邀,去重庆任监察院委员,曾弹劾孔祥熙未遂,不满政府之腐败,胜利后即辞职,卜居上海,以鬻字为生,足见沈先生高风亮节。不求富贵,自甘清贫。想必沈尹默自能读懂苏东坡苍凉的独白,临摹《黄州寒食帖》也绝不含糊,神采奕奕。 沈尹默行书《临苏轼寒食帖》,尺幅:33.5CM*18CM*4 ..
沈尹默行书诗轴8幅故宫博物院藏
沈尹默行书诗轴8幅,北京故宫博物院藏。 沈尹默(1883-1971),原名君默,字中、秋明,号君墨,别号鬼谷子,浙江湖州人,著名的学者、诗人、书法家、教育家。沈尹默是以学帖出名的。其实,他在碑上也下了苦功。近50岁时致力于行草书,从米南宫而释智永,而虞世南,而褚遂良,再上溯二王。又在故宫博览历代名迹,眼界大开。这是沈尹默书法生涯中一个关键时期。沈尹默书法由此大进,秀雅、俊美的个人风格也基本形成。 沈尹默行书五言诗轴 沈尹默行书条屏 沈尹默行书颜氏家训条屏 沈尹默行书七律轴 沈尹默行书陆游七绝诗轴..
近代沈尹默行书《题鲜于枢石鼓歌》
近代沈尹默行书题跋《鲜于枢草书石鼓歌》,美国大都会博物馆藏。 鮮于困學歿於大德壬寅,此卷為辛丑所書,時年四十五,蓋晚歲用意之作。余平生所見,當以此為困學草書第一。昔吳匏庵稱其草書從真行來買,故落筆不茍,點畫所至,皆有意態,使人觀之不厭。不若今人未識歐、虞,徑造顛、素,其散漫連延之勢終為飛蓬蔓草而已,誠為知言。困學與松雪同學草書,而松雪備極推崇,以為不能追及。由今觀之,固非妄謙之語也。今得與高陽李氏所藏顏魯公碧箋所書《劉中使帖》真跡並几而觀,帖後且有困學行楷跋語一則,極清峻之致。萬方多難中得此一日,尤為此生厚幸。葱玉兄屬并記之,廿七年五月十五日,尹默。该文章所属专题:沈尹默书法..
沈尹默楷书鲍照《飞白书势铭》八条屏
沈尹默楷书鲍照飞白书势铭八条屏,尺寸:132×32cm×8,来源:2018嘉德秋拍。 沈尹默早年习学书法之时,正是中国书坛碑学盛行之时。为了洗尽弱、俗之弊,沈氏曾历十余年之功力,倾心于北魏书风之中。在沈氏自著《我的学书经历》一文中,曾这样回忆:“1913年到北京,始一意临学北碑,从《龙门二十品》入手、而《爨宝子碑》、《爨龙颜碑》、《郑文公碑》、《刁遵墓志》、《崔敬邕墓志》等,尤其爱写《张猛龙碑》,但着意于画平竖直,遂取《大代华岳庙碑》,刻意临摹,每作一横,辄屏气为之,横成始敢畅意呼吸,继续行之,几达三四年之久。嗣后得元魏新出土碑碣,如元显儁、元彦诸志,都所爱临……一直写北朝碑,到了1930年,才觉得腕下有力。” ..
沈尹默楷书临《尚书省郎官石柱记》
沈尹默楷书临张旭《尚书省郎官石柱记》卷 沈尹默是以学帖出名的。其实,他在碑上也下了苦功,是近代中国最负盛名的书法家之一。 款署:三十六年六月八日灯下临一过尹默
沈尹默楷书真迹《临孟法师碑铭》
沈尹默楷书真迹《临孟法师碑铭》册页,1945年冬,上海朵云轩藏品。 款署:乙酉冬日为子杰兄书,不逼真故不谓临。尹默
书法教材《沈尹默大楷入门》九宫格版
沈尹默大楷入門,書法教學資料庫,陳忠建編。九宮格版大楷字帖圖片15張。 沈尹默大楷特征
沈尹默楷书《临唐姜遐碑》
沈尹默临书墨迹系列《沈尹默临唐姜遐碑》,2011年浙江人民美术出版社。
沈尹默书法四条屏《东坡居士诗》
近现代沈尹默书法四条屏《东坡居士诗》,每条尺寸40x141厘米,书于1961年。 宛丘先生长如丘,宛丘学舍小如舟。常时低头诵经史,忽然欠伸屋打头。斜风吹帷雨注面,先生不愧旁人羞。任从饱死笑方朔,肯为雨立求秦优?眼前勃谿何足道?处置六凿须天游。读书万卷不读律,致君尧舜知无术。劝农 冠盖闹如云,送老粉盐甘似蜜。门前万事不挂眼,头虽长低气不屈。余杭别驾无功劳,画堂五丈容旗旄。重楼跨空雨声远,屋多人少风骚骚。生平所惭今不耻,坐对疲氓更鞭棰。道逢阳虎呼与言,心知其非口诺唯。名 高志下真何益,气节消缩今无几。文章小伎安足程,先生别驾旧齐名。如今衰老俱无用,付与时人分重轻!天寒水落鱼在泥,短钩画水如耕犁。渚蒲披折藻荇乱,此意岂复遗鳅鲵。偶然信手皆虚击,本不辞劳几万一。一鱼中 刃百鱼惊,虾蟹奔忙误跳掷。渔人养鱼如养雏,插竿冠笠惊鹈鹕..
近代沈尹默书法字帖欣赏《大楷字帖》
历史记忆:沈尹默大楷字帖32P沈尹默(1883-1971),浙江湖州人,近代中国最负盛名的书法家之一。创建了新中国成立后第一个书法组织--上海市中国书法篆刻研究会,毛主席曾接见过他,对他的工作和艺术成就给予了高度的评价。