小编导读：把创造空间留给宝宝。“小宝宝们每个都是艺术家。”这是来自一位美术专家对小朋友画之美发出的真挚感叹。下面小编为您解答把创造空间留给宝宝。

“小宝宝们每个都是艺术家。”这是来自一位美术专家对小朋友画之美发出的真挚感叹，是对0规矩的小朋友画的质朴原始之美这一真谛的真实表达。小宝宝的想法是最原始的，小宝宝们没有太多格式的限制，也没有技法的约束，小宝宝们就是画自己所想，画自己所见。

对小宝宝们而言，画画没有任何目的，它是一种思想的表达，语言的另一个形式。当小宝宝们对身边的事物有了认识的那一刻，小宝宝们就开始了绘画：一些线条、一些不规则的形状、一些莫名的符号等等。那是小宝宝们自己的语言——一种被称作涂鸦的语言。对小孩们的涂鸦，我们往往可以接受和认可，即使小宝宝们根本看不懂那些作品，也会认可那时在画画，并欣慰与小宝宝们那些天真的表达。

可是，随着小宝宝不断地长大，我们的这种认可通常会发生改变：我们往往开始用对待大人美术的标准去衡量小宝宝们的“作品”，往往只看画面是不是漂亮，形象是不是准确，而对于画画中表达的小宝宝的内心世界，往往会忽视。其实，画画只是一种形式，其目的是训练小宝宝们去想象、去表现、去获得创作的能力，而非锤炼小宝宝们纯熟的绘画技法。在幼儿园，我们常常看到这样的场景，小宝宝自己创作，却换来爸爸妈妈们冷冷的指责。也许一句“你画的乱七八糟的是什么东西”就能熄灭小宝宝指挥的火花，冷却小宝宝们创作的热情。看看小宝宝紧张的小脸，我意识到按老师的意愿画画固然好，可以培养小宝宝的观察力和记忆力，但若小宝宝能画出自己的所想所见则更有意义，小宝宝的想象力和创造力更能得以发挥。

在平时的教学中，老师要尽量多的鼓励小宝宝把自己的观点大胆的描述出来，爸爸妈妈们不单单要培养小宝宝的思维能力和想象能力，还要抓住小宝宝们创造契机，培养小宝宝的创造力，把创造空间还给小宝宝。

总结：小孩们的涂鸦，可以培养小宝宝的观察力和记忆力，老师要尽量多的鼓励小宝宝把自己的观点大胆的描述出来，爸爸妈妈们不单单要培养小宝宝的思维能力和想象能力，还要抓住小宝宝们创造契机。

培养具有创造力的宝宝

培养创造力很重要

每个人都受益于创造力，我们穿的衣服、用的电器、看的小说……都是源自创造力。让宝宝从小拥有较强的创造力，也就能创造更美好的明天。

创造力并不是专属于天才宝宝，而是每个宝宝都拥有的潜能。爸妈往往低估了宝宝的这一能力，或因为过度保护和太多的介入，没有激发起宝宝的创造潜能。

什么是创造力

创造力是一个比较模糊的概念，爸妈总是容易把创造力限定在创作艺术品、音乐作品的艺术能力上。简单地说，创造力就是思考并做出反应的过程，是把想像的事情变为现实的能力，是用独特的方式建筑或者改造现实世界的能力。创造力是宝宝学习的动力，是宝宝重要的潜能之一。

创造力对宝宝的深远意义

宝宝在成长过程中需要许多能力，比如：应付变化、处理突发事件；把知识运用到新的情境中去；整合先前无关联的信息；用新方式运用旧信息；调整和控制自己的世界；更灵活地思考；使用各种材料；与人沟通、交流、合作。宝宝的创造力，是他们发展以上所述能力的基础。

拥有较强创造力的宝宝，一定敢于与众不同、敢于冒险、富有创新精神，并且能够创造性地迎接挑战。

创造力的三个方面

创造力并不是一种单一的能力，它有三个方面，换言之，有三种不同的创造力：二维三维创造力、音乐律动创造力和语言文字创造力。

一般来说，视觉空间智能、数学逻辑智能、自然观察智能强的宝宝，具有较强的二维三维创造力。他们将来可能成为：画家、雕塑家、工业设计师、航海家等。

音乐智能和肢体运动智能强的宝宝，通常都有很棒的音乐律动创造力。他们将来成为舞蹈家、歌唱家，作曲、编舞的可能性较大。

语言文字创造力，需要较强的语言智能、人际智能、内省智能来支持。他们成为作家、演说家、节目主持人、外交家、学者、律师的机会相当大哦。