教育孩子有什么底线

2016-05-25阅读：9287 学员编辑 收藏

小编导读：每一个人都有自己的底线，就算是孩子也不例外，他们同样也有自己的底线，所以父母教孩子时要注意不要碰触到他们的底线哦。教育孩子有什么底线？小编告诉你，教育孩子有什么底线。

教育孩子有什么底线？

底线一：某些容易让人嘲笑的小毛病

有些家长们聚在一起津津乐道谈孩子从小到大的糗事，虽然只当作趣事来聊，不自觉地将自家孩子不为人知的琐事暴露出来，如某些“丢人的毛病”，某些容易让人嘲笑的小毛病，诸如尿床之类的“毛病”，在家长们眼中以为是无所谓的小事，但对孩子来说十分敏感。 因为他们觉得这些缺陷可能会伤及孩子们的自尊，会使孩子在同伴面前“丢面子”。因此建议无论是家长，或幼儿园老师，都不应在亲朋好友，或是同学家长，甚至小伙伴们面前提及，更不能挖苦、嘲笑。

底线二：某些患病史

日常生活中注意不揭短，孩子往往对于自己正罹患或曾经罹患过的患病史更为敏感，诸如有孤独症、多动症、抑郁症等与心理有关的疾患，一旦遇到家长经常挂在嘴边，随意聊说，肯定不利于疾病康复；或者疾病已痊愈，但是常常当着孩子的面提及也等于是“揭短”，一样严重影响孩子，也不利于孩子的心理健康。

底线三：以前的短处过失

孩子曾经的一些短处过失，虽然在大人眼里是微不足道的，但某些孩子也会长期耿耿于怀，遇到只要有人提起，他们便会伤心沮丧，有“被揭伤疤”之痛。诸如某次考试得了最后一名，某次表演出了洋相，曾经说话表达不清，或是小时候爱撒娇哭等。

底线四：难以忘记的体罚经历

孩子最难以忘记的痛苦经历多半是被打、被骂、被罚站等体罚，不光皮肉受了苦外，往往久久难以忘记，甚至有些可能造成心灵创伤。在孩子成长后虽然逐渐很少或再没遭到体罚，但要是遇到有人在他面前频频提及过去的这些“受辱史”，还会使孩子陷入痛苦回忆或极度尴尬之中难以自拔。

底线五：生理或身体缺陷

孩子生理或身体上有缺陷的，如瘦小、矮个子、肥胖、扁平足、色盲、眼小、脸丑等，当着孩子的面，大人经常或不经意间提及都会使孩子失意，缺乏信心。有的像说起的是很久之前的事，例如家长老是提起说孩子出生时瘦得像只小猫或样子很难看，孩子听后心里多半会不舒服，心情不愉快。

底线六：别侵犯孩子的独立空间

孩子都喜欢自己有个独立的自由空间，十分看重自己独处的小天地，如睡房、书桌、小抽屉、日记本等，都视为属于自己的“私人领地”。遇到家长经常擅自在其“领地”里“检查”一番，例如：老翻看孩子抽屉、日记本，这些动作在孩子看来是公然侵犯了他的“隐私”。

底线七：别动孩子的“私房钱”

虽然年幼的孩子并不爱钱，而且不懂得理财，但要是碰上家长经常盘问孩子保存的“私房钱”或做“结算”，或占为己有，也会让孩子感到不愉快，认为自己的隐私没能得到大人的尊重和保护。

专家提醒，父母对孩子的照顾要适度，要学会尊重和保护孩子的“隐私”，也就是尊重和保护他们的自尊心。日常生活中，家长要注意自己在孩子面前的言行举止，切忌出现信口开河中无意间就戳出孩子的“隐私”，损伤孩子自尊，更不要使孩子心理形成严重的负面影响。在充满关怀和温馨的氛围下成长的孩子最快乐，个性更健康，自信自强。

怎样正确教育孩子？

精力过剩的孩子。

此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：

首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。

其次，要适当放手，管教适度。管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。要给他一定自由，一定的活动时间和空间。

再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

上课不专心听讲的孩子。

此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。

对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：

首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到。

其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此。

再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要让孩子看着你的脸听。

第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门

第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

追求金钱与物质享受的孩子。

此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品，”讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法：

首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事。

其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见。

再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

对长辈教育抱无所谓态度的孩子。

此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法：

首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长。

其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导。

第三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实。

第四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要耐心，要等待。

第五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

具有严重惰性的孩子。

此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：

首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手。

其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查。

三是父母要以身作则，事事起表率作用。

四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原则，在了解孩子，理解孩子的基础上讲究家教方法，就一定能为国家培养合格的下一代作出应有的贡献。

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