一、怎么教育孩子写作业

1. 不要盯着孩子写作业

1.1. 孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正

1.2. 孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路

2. 如何培养孩子专心写作业的习惯

2.1. “限时鼓励法”纠正

2.2. “中途安抚法”纠正

2.3. “直接要求法”纠正

二、辅导孩子写作用的方法

三、孩子写作业慢的原因

1. 课堂知识没掌握

2. 家庭学习环境不佳

3. 与家长消极对抗

4. 三心二意

5. 学习兴趣不浓

怎么教育孩子写作业

1、不要盯着孩子写作业

有的家长喜欢盯着孩子写作业,一量发现有问题,或字写错、写歪了,一边帮孩子涂擦,一边批评、埋怨。其实,在这种紧张、焦虑的氛围中,孩子的学习兴趣和能量之门很难打开。这个时候,家长再怎么说教他是听不进去的,也是改不过来的。新王牌教育建议:首先过问一下有多少家庭作业,然后叫孩子自己去做,我们轻手轻脚地做自己的事,不轻意打扰孩子,等他做完了再按以下方法检查:

1.1、孩子低年级时，重点检查字迹是否写端正

做完作业时发现有不正确的地方,首先不要指出具体错误之处,而是说出大体范围,如“做得不错,但这个题有些不对,你再看看”或在有问题的地方画上一个小圆圈,让孩子自己找出不正确的地方改之。若孩子找出来了,就及时称赞和鼓励。

1.2、孩子读高年级时，重点检查孩子做题思路

算式的列法是否正确,而计算的结果一般不检查由孩子自己确认。这样就能培养孩子对自己负责、认真仔细的学习品质。

2、如何培养孩子专心写作业的习惯

2.1、“限时鼓励法”纠正

举个例子:先了解一下孩子的作业量,自己估计一个完成时间,然后征询孩子,如“语文40分钟能做完吗?数学30分钟能做完吗?如果在规定时间内完成就奖励一个你喜欢的东西可带你到xxx玩。”通常情况下孩子会乐意接受的。

若发现孩子写作业时有不专心做的表现,只要不是太过分,就让他动一动就好,毕竟家是歇息的地方,比学校要自由得多。如果孩子注意力不大集中,有拖拉的行为,父母可在旁边提醒一下,如“已经做了15分钟了,加油!”

2.2、“中途安抚法”纠正

举例说明:发现孩子做作业拖拉,家长感到必须制止时,可以走到孩子身边,用手抚摸他的头,问“是不是遇到了难题做不下去了,要不要爸爸/妈妈帮你一下?”

这样可以把孩子的注意力拉回到学习上。通常情况下,孩子会说道没有难题,这时父母要表现出一种平静的神情:“你很聪明,马上会做完的,爸爸/妈妈等着你好吗?”这咱方法,实际上首先中止了孩子的拖拉行为,然后让孩子明白:父母在关注他,希望他快一点完成作业。越是责骂、数落孩子,越会加重他的坏习惯。

2.3、“直接要求法”纠正

如果上述两种方法都不管用,那么换这种方法试试,父母要说到做到,在执行这一规定时,情绪要平静,不能发火。让孩子明白:父母说话是算数的,不是闹着玩的。这种方法是不得已而为之,带有强迫性,事先与老师取得联系,请老师做好配合,以免老师认为家长不检查作业,把教育孩子的责任都推给了老师。

辅导孩子写作用的方法

怎样辅导孩子写作业?这是家长们应该认真思考的事情,不要太把自己的意志强加于孩子身上。

关于如何辅导孩子做作业的问题,已谈了许多,因为这是个极为重要的问题。所以,下面再从另一个角度谈谈。

孩子做作业,需要家长协助。在家长辅导孩子做作业时,应该找机会平心静气地躭以下问题和孩子交换意见:

1、现在老师布置作业的方法如何?同学们有什么反映(作业的分量、次数、批改、忘做时的态度等)?

2、你认为现在这位老师的做法如何(家长也可以谈一下其他老师的做法)?

3、即使规定了在家做作业的时间,如有不便也可以更改。现在规定的做作业时间合适否?

4、做作业时,是否有千扰（噪音、桌椅是否合适、朋友的打扰）?

5、当做作业感到腻烦时,应该怎么办(设法变换一下做作业的气氛)?

孩子写作业慢的原因

1、课堂知识没掌握

作业的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等,是要让学生更好地巩固所学的知识。孩子完成作业的效率是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握的基础之上的,而有的孩子图省事,在做作业前不看书,不看参考资料,不先消化和理解所学的内容,作业拿过来就做,这样一来他写着写着就写不下去了,一会儿翻翻书、一会儿又回忆老师上课讲的内容,一会儿又打电话问别的同学,如此这般肯定就会耽误时间,完成作业的速度自然也会慢下来。

2、家庭学习环境不佳

要让孩子安心学习,家长首先自己要安下心来。家长必须明白,良好的学习是以一个安静的、无噪音的和不受干扰的学习环境为条件的。有的家庭纠纷不断,两天一小吵、三天一大吵,搞得孩子每日心事重重、精神紧张;一些家长自己下班回来只顾自己娱乐,不是放录音机,就是开电视机,或是把一些无所事事的人约到家里喝酒聊天,玩牌,打麻将;有的父母在孩子做作业时经常干扰孩子,“今天在学校表现好不好,有没有受老师表扬(或批评)”,“肚子饿了吗,要不要吃点心”,“做几道了?还有几道?”,弄得孩子无法集中注意力,思考问题的思路也是总被打断。试想,在这种家庭环境中,孩子怎么能够静下心来读书学习,怎么能够提高作业的速度呢?

3、与家长消极对抗

现在有些父母“望子成龙”心切,很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间,孩子一件任务完成了,家长另一件任务又布置出来了,家庭作业做完了还有额外的作业,额外的作业做完了还要练琴、画画,反正不能闲、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招数,做事情还不如慢点好,反正越做的快任务也就越多。

有一个小学生向他的同学曾经传授了对付父母的秘诀:我经常在学校故意不把作业写完的,因为学校作业都做完了,爸妈肯定还得给我留新的课外作业,反正写完作业也不让玩,干吗不慢慢地来,以后你也别那么快就写完作业,得留一个尾巴,回到家后慢慢地写,一直到睡觉前才把它完成,这样你妈妈就不会再给你留新的课外的作业了。

4、三心二意

有的孩子写作业时没有专心投入,“附加动作”太多,一会儿东张张西望望,一会儿摸摸这玩玩那,你看他在写作业过程时嘴里念念有词,好像在思考的样子,其实思想早已经走神;还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业,或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业,如此注意力不集中,写作业岂能不慢?有一名学习“效率”不高的学生表示,原本也想把作业一口气做完,但坐下来没几分钟,就想玩玩橡皮、喝水来放松一下,结果时间花了不少,但作业没做多少。

5、学习兴趣不浓

而今五光十色的生活,对青少年产生了巨大而多样的诱惑,什么游戏、录像、上网、歌星、舞星,孩子谈起来是样样在行、样样兴趣盎然,可就是学习的积极性不高,学习兴趣低落,每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长。我们说,兴趣是影响人的行动的重要因素,它能够调动人的积极性,促使人喜爱从事某项活动,但这些孩子对学习以外的事情感兴趣太多,受学习以外事情的诱惑太多,而学习又是一件苦差事、必须付出艰辛的劳动,自然就不如打游戏、看电视等来得轻松愉快,可是由于有家长和教师的监督,自己又不得不学习、不得不完成每天的作业,于是就出现了家长和老师“逼孩子在学”的局面。孩子对学习如此没有兴趣、如此没有自觉性,他在读书、写作业的时候肯定就是疲疲塌塌、能拖就拖,作业自然就不会做得快。