1.1、要保护孩子的好奇心
发掘兴趣和天份,培养孩子的能力感,为勤奋、韧性和自尊奠定基础。如果孩子的探索心、独创行为和想象力被家长笑话,那么孩子就会形成内疚感,逐渐失去自信心。如果孩子被管教控制得太严,孩子会逐渐失去开创幸福生活的主动性,欠缺创造力和目标。
1.2、塑造孩子的性格在于观察更要引导
性格是可以塑造的。我小时性格很内向,考上师范学校时,我的老师都认为我并不适合当教师。后来,我却成为知名校长,足见性格是可塑的。
1.3、要充分尊重孩子的气质倾向
长期引导,才可能激发孩子潜在的气质,才可能改变孩子原有的气质组合结构,达到塑造性格的目标。
不能强求孩子去做超越其年龄、能力的事情,不能拿自己的孩子和别人的孩子相比。有的孩子发育、成熟早一点,抢在同龄人前,多学了一些东西,多做了一些事情,这样好学上进的孩子值得鼓励、肯定。但不能因为有这些早熟的孩子的存在,就否认、贬低普通的、晚熟孩子的存在价值。
要想孩子性情好,就要尊重孩子的生长、发展规律,在充分认识、把握孩子实力的基础上,给予孩子恰如其分的帮助、理解、支持,使孩子始终处于学有兴趣,学有成效,学有目标,学有余力的良好状态。爱学习、爱生活的孩子,能不拥有一个好性格吗?
父母想要孩子有好性格,自己就得先有好性格。如果父母每天针尖对麦芒,你不让我,我不让你,孩子生活在这样的环境里,能有一个好性格吗?父母要培养、教育孩子,先得反思、教育自己。
3.1、安静专注
不能安静专注的人难以成就大事,活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子,即使是玩也能玩得专心,全身心地投入在玩耍中,得到最大的快乐和收获。
3.2、勇敢自信
婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱,即使只是潜意识的感觉,也会有自信情感的流露,这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事,不可混为一谈。
3.3、勤劳善良
从小会劳动的人以劳动为乐,也会关心人。大人回到家,孩子帮你拿拖鞋,你的鼓励“宝宝真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人,这样的孩子一定是个道德高尚的人。
3.4、独立精神
孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭,吃得好、吃得快;会走之后,能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。
1、先天因素影响
有些女性怀孕期间可能心理波动比较大,或者经历过什么伤心的事情,那么,对胎儿的大脑神经产生了刺激作用。因此,孩子出生后也会受到影响的,相反,孕期比较开心的孕妇,心情比较轻松平缓的,孩子出生后性格也会比较柔和点。
2、父母性格影响
一般情况下,孩子出生后都与父母生活在一起,由于日常各种性格和习惯的影响作用下,家长就好比是孩子的一面镜子,家长什么样,孩子也会有样学样。
3、环境因素影响
有些家庭环境氛围比较差,或者所处的生活环境比较差,孩子的性格自然成长会比较差,容易出现暴躁、内向、孤僻等不良性格。
4、生活习惯影响
有些家庭的人生活习惯不规律不正确,就会潜移默化地影响到了孩子的性格形成,而且孩子也会养成类似的生活习惯,影响孩子以后的成长。
5、教育方式影响
父母的教育方式对孩子性格形成的影响很大,家长平时要根据孩子的成长情况来思考下自己的教育方式是否得当。如果有教育方法不对以至于对孩子造成不良影响的,家长必须及早纠正教育方式。
1、言出必行
你也许会认为:孩子小,偶尔骗骗他也没关系。其实这要不得,除非你希望以后你的孩子也会骗人。
2、始终如一
尽量做到始终如一,避免造成孩子思维、判断的混乱。比如:今天你要求孩子这么做,明天没有任何理由告诉他不行。或许你会忘记自己的不一致,可孩子绝对不会忘记。
3、不要把自己的意愿强加给孩子
每个孩子都有自己的喜怒哀乐,即使是父母,也无权要求他们事事都按照你的意愿来做,即使你是为了他好。比如:你要求他多吃一点,可他却说他不想吃了……强加的结果只能是适得其反。
让孩子按照自己的意愿行事,只要是正确的,孩子不但开心、乐观,还能养成独立、有主见的性格。