爸爸妈妈教育孩子,一是在孩子未成熟期加以保护,此种保护应该随着孩子的发育成长越来越少;二是要促成孩子能够单独生活、适应社会的能力,此种促进应随着孩子的成长越来越多。千万不能凡事包办,养成孩子胆小怕事的依赖心理。首先,父母应该戒急戒躁,不能当面打骂、责备,迫孩子说话。其次,可以邀请一些同龄小孩和性格软弱者一起参与集体活动,这时父母在一旁引导或干脆回避,让他们有一个自由的无拘束的语言空间。如果条件允许,父母还可以经常带孩子到一些视野、空间开旷的地带,鼓励孩子放声宣泄。
如果在家中小孩子闹脾气,家长就马上采取“鹰式”教育,对其进行约束,这反而不利于孩子宣泄内心的不满,一旦得不到正确的宣泄,其就隐藏的内心,久而久之小孩子也就不会排遣自己的不满了,全都郁结在心中,造成内向的性格。
相对来说,性格软弱的孩子比较内向,感情较脆弱,父母尤其要注意保护孩子的自尊心。如果当众揭孩子的短,会损伤孩子的尊严,无形中的不良刺激可强化孩子的弱点。孩子的自尊心远比家长们想象的要强,当你多次批评他的时候,其内心已经备受打击,长此以往就会形成一个自卑的心里。所以平时家长应该给孩子多一些鼓励。
有些父母因过分疼爱孩子,代替孩子做了孩子们自己应做的所有的事情,包括穿衣、洗漱、吃饭甚至是大小便等这些孩子生活中的必备的技能也一一包办了,导致孩子成了生活中的低能儿,比如:“饭不用自己吃,怕洒出来,妈妈喂;有棱角的玩具不能玩,生怕伤着;路不让他多走,生怕累着;高处不让他去,生怕跌着;剧烈游戏不能玩,生怕摔着……”其实父母们这样做实际上是在暗示自己的孩子,什么都不能做,必须依靠父母来帮助,让孩子对父母产生了严重的依赖心理。
表扬是对行为的鼓励和肯定,起着心理强化作用。而不适当的表扬常可使行为向不良方面定型。如一位在公共汽车上遇到男青年欺侮又不敢声张的女学生事后对人说:“爸爸从小就常夸我老实、听话,而且常常是当着亲戚朋友的面这样说。从此,我就慢慢失去了在陌生人面前抗争的能力,不会在众人面前哭喊,好像命里注定要送来顺受。”这个例子说明,不适当的表扬可使孩于向不良的性格方面定型,变得懦弱。
一个充满了打骂声的家庭,是很难培养出快乐的孩子。 妈妈体贴入微的照顾、温柔的皮肤接触与抚摸、慈爱的情感,能够引起孩子的安全依恋感,再加上有规律的生活节奏,定时定量的饮食,起床、睡眠的调节适当,身体活动动静搭配合理,各种合理要求能得到满足。这是使孩子产生良好情绪的基础。 父母要为孩子树立表达情绪的榜样。
有时,孩子会对某件事很感兴趣,你不让他做,他也执拗地一定要做。这时我们不妨给孩子一点选择的权力。我们家里床头柜有几个抽屉,乐乐对里面的东西非常感兴趣,一再要打开抽屉看看里面放了什么东西。我不想让他养成到处乱翻的习惯,但又不想扼杀他的探究欲,怎么办?我一方面告诉他乱翻抽屉不好,另一方面他实在要打开的话,就建议他:好吧,那我们拿一样东西,拿好就把抽屉关上。他每次都能很开心地照办。现在,他不仅会打开抽屉,挑选一样东西,然而把抽屉关上;而且东西玩好后,他还会打开抽屉,把东西再放回去。