小编导读：宝宝为什么拆起东西来那么有劲儿呢？破坏技能达到10，这个也是家长最为头疼的一个问题吧！其实宝宝破坏行为值得鼓励，为什么宝宝破坏行为值得鼓励呢？因为这是宝宝的探索欲在起关键，家长不应粗鲁的制止它！跟着小编来看看这探索欲吧！

儿童心理专家说，这样的“破坏性”其实是值得鼓励的，把自己感兴趣的东西拆开，是孩子学习探索的一种表现，他们不是故意去破坏一个东西，而是因为他对这个东西感兴趣，想看看究竟是怎么回事。

对于孩子这样的“破坏”，家长首先要对孩子有宽容的心态，因为破坏的过程就是个学习的过程。不要严厉地批评孩子，也千万不要说“不许再把玩具拆了，不然下次就不给你买了”等这样警告和威胁的话。因为家长的批评和威胁很可能会扼杀孩子可贵的探索精神。

其次，家长应该尽可能地鼓励并且参与进来，因为孩子“破坏”的过程，是一个手、眼都在活动的过程，能够促进他们思维的发展。鼓励孩子适当地“破坏”，就是在鼓励孩子的创造力，以及对更多事物的探索兴趣。家长们在鼓励孩子“破坏”的行为之余，还要有意识地创造条件，引导孩子思考。在日常生活中，家长要多提些问题让他们去猜、去想，要在问题提出后，主动带领他们从“破坏”中寻找答案。

引起幼儿破坏行为的原因有很多：

（1）孩子正常的探索行为

孩子在强烈的好奇心驱使下会出现超乎寻常的探索行为。为了验证自己的想法或进行自 己的游戏，孩子会进行一些自己认为理所当然的活动。如乐乐拆玩具的表现就极有可能是一种探索行为，教师应该给以适当的鼓励和帮助。

（2）对不公平待遇的反抗

幼儿虽然年龄小，但对不公平待遇的体验却很敏感，一旦他们觉察到成人或同伴对其所采取的不公平评价和行为，他们就会奋起反抗。正因为年龄小的缘故，他们所积累的解决问题的方式很有限，故常常以模仿同伴同样的行为来进行反抗，而这些行为通常被看作是幼儿的报复行为。

（3）宣泄不良情绪

儿童的情绪变化较大，不稳定。有的儿童生性好生气，爱发脾气；有的儿童自小受宠，自我中心；有的儿童骄横霸道，恃强凌弱。这样的儿童在现实生活中，如有一点不满足、不如意，就会大发雷霆，摔桌凳，踢门窗，大喊大叫，发泄怒气，从而破坏正常秩序和活动。

（4）孩子对失败的手足无措

孩子出现破坏行为也可能是孩子较长时间的探索不成功，其行为已停留在无意义的反复摆弄和操作上，已经失去了进一步探索的兴趣和信心，此时的行为是情绪烦躁引起的，或者是一种对不成功行为的破坏放弃。