小编导读：在生活中，孩子们常常在一起游戏玩耍，争吵甚至动手也是一种常态。面对孩子之间的矛盾，家长应该做到的是该出手时再出手。近日，浙江……

在生活中，孩子们常常在一起游戏玩耍，争吵甚至动手也是一种常态。面对孩子之间的矛盾，家长应该做到的是该出手时再出手。

近日，浙江台州热传一段视频：一小孩猛扇另一孩子巴掌，一旁的大人非但不劝阻，还边录像边怂恿打狠点。黄岩公安调查，当时两孩因抢凳子打闹，一个孩子被打不还手，其家长为鼓励孩子反抗意识，遂有此举。

视频中，打人的小孩因为大人的放纵和怂恿，表现得更加肆无忌惮；而被打的孩子面对如雨点般袭来的小拳头，一直默默忍受，让人倍感心疼。

根据被打孩子的爸爸的说法，他认为自己的孩子被人欺负而不敢还击，长久下来孩子的性格会变得胆怯、懦弱，将来无法适应社会的竞争。不过这位爸爸也后悔地承认是自己的教育方式不当。

面对孩子之间产生矛盾时，家长的这种“以牙还牙，以眼还眼”的教育方式对孩子并不好。现在的孩子大多都是独生子女，孩子一旦被欺负了，家长心疼不说，面子也无光，这是家长疼惜孩子又爱面子的心态导致；同时，社会竞争的激烈给大家一个感觉：这是一个弱肉强食的社会，如果从小就不会反抗，不会保护自己，不会争取自己的权利，长大后势必要落后，要挨打。这是家长望子成龙的心态导致的。其实未来成功靠的是综合素质，其中最主要的就是德行、情商，并不是简单的厉害与否，更不能幼稚地以为孩子敢还手就是勇敢，以后就能成大事。

在生活中，孩子们常常在一起游戏玩耍，争吵甚至动手也是一种常态。面对孩子之间的矛盾，家长应该做到的是该出手时再出手。

孩子之间为什么会产生矛盾？

1.三岁左右的孩子，自我意识开始萌芽，开始处处以自我为中心，还不懂得分享、合作、轮流这些游戏中的规则，争抢东西是常有的事；

2.幼儿此时正处于语言发展时期，口头表达能力还不是很强，内心的一些要求和意愿无法及时、合适地表达出来，故而常用行动来代替；

3.现在的孩子都是独生子女，在家庭中自然处于中心，大家都为他服务，他会得到及时、高度的满足，然而当他面对其他小朋友的时候，这种“特权”便被剥夺了，自然无论从心理、情感还是行为上，他都需要改变，而这个改变是需要慢慢学习的。

4.大人处理事情不弄清谁对谁错，或者一味强调大的就要让着小的，使较大的孩子对成人不公平的处事态度心生不满，就会将气愤的情绪发泄到同伴身上，引起纷争。

孩子产生矛盾，家长该出手时再出手

1.家长首先要耐心了解孩子争吵的原因，不要急于解决。当发现孩子争吵时，只要不是过于激烈，不会造成伤害的，就要耐心听他们为什么事争吵，做到心中有数，一般不要急于管。因为一般孩子会通过争吵来激发自己表达内心世界的语言，会从争吵中学习说话，学会忍让、宽容、接纳别人。孩子一般不会像大人一样因利益冲突而记恨对方，他们争吵以后会马上和好，往往大人气还没消，孩子又到一起玩了。因此，父母发现孩子争吵时，不要大惊小怪，更不要把大人之间的矛盾带到孩子中间去。

2.先转移注意力，后冷静处理。当孩子的争吵非常激烈，快要打起来时，父母可先转移孩子的注意力，比如说：“咦？这小汽车是谁的啊?”这样争吵双方的注意力就会转移到小汽车身上，暂停了争吵。等他们冷静下来以后，家长再询问争吵的原因。

3.听孩子解释，不轻易下结论。许多在家长发现孩子争吵，常常不由分说地就威胁孩子“谁再吵我就批评谁”，这其实并不能解决孩子之间的矛盾。家长若是在不了解原因前横加指责，各打五十大板，如此简单、粗暴地处理，会使孩子产生抵触情绪。

孩子的争吵一定是有原因的，或许只是个很小的问题，这时爸爸妈妈只要适当引导，让孩子想象对方的优点，引导孩子理解他人，鼓励向对方道歉、认错，说声“对不起”，回一句“没关系”。

4.进行批评教育时，注意保留孩子的尊严。如果确实需要对孩子进行明确的批评教育，也不要对孩子的个性和人格作出侮辱式的评判，避免给他人心目中留下坏孩子的错误印象，从而嘲讽、排斥他，使孩子生活在自卑当中。

5.解决问题过程中，让孩子学会自己解决。家长可以让孩子自己去分析对错，了解他对事情的看法，从而帮助他学习正确处理人际关系，提高分析问题和解决问题的能力。