孩子语言教育

2015-08-03阅读：10358 学员编辑 收藏

小编导读：了解孩子语言教育对宝妈极为重要，那么如何了解孩子语言教育？了解孩子语言教育并不困难。

为什么孩子说话有早有晚

孩子说话有早有晚，通常的情况下，孩子长到10--13个月的时候就能够开始说出有意思的话语，少数孩子可能较单一蝗，或者较晚一些，有的孩子还会延迟到第15～17个月左右才开始同你有问有答。影响孩子说话有早、晚的因素是很复杂的。

有时是一种因素，这种差异的形成与遗传因素有一定的关系。就是说，有些孩子的父亲或母亲小时候学说话就比较晚，这些孩子受到父母遗传的影响，开口说话的时间可能会延迟一些。如果是这种情况，家长大可不必过分焦急。

有时是几种因素交互作用的结果。除了遗传因素的影响之外，在此要特别强调的是后天家庭环境与教育的直接影响。例如，有的家长性格内向，不善言辞，平时很少主动与孩子说话，使孩子很少得到练习说话的机会。

有时还会强调“忙”，很少主动与孩子接触，使得孩子没有模仿说话的对象和缺乏进行言语交流的欲望，孩子就很难得到开口说话的训练了。还有的父母不爱说话，还不喜欢带孩子接触其他人，就更得不到刺激和训练了。

所以，父母要多付出一些爱心，加强亲子间的言语沟通，给孩子充分的言语刺激，孩子一定不会辜负你们的期望，他一定会在你们的关爱之下迅速进步的。

在这里还要提醒家长，一方面要抓紧施教，多多训练，一方面还是要细心观察，注意孩子的点点进步，及时鼓励孩子，帮助孩子获得信心和满足。随着亲子关系间的密切合作，你有时可以欣喜地看到孩子似乎在一夜之间有了突飞猛进的发展，到那个时候再来和孩子一起品味成功的喜悦和辛劳付出之后的丰硕的成果。

这个时期为了使小孩能够较准确地使用一些简单的词，要经常鼓励小孩自己表述需求。引导孩子多说一些有名词和动词的双语简单句。例如“妈妈抱”，“宝宝喝水”，“我要”等要求语，以及“我不要”，“不鼓劲”等否定语。

本段时期的语言教育活动

1岁半至2岁的幼儿处于言语发生阶段的后一阶段，即双词句阶段。他们往往用两个单词表示一个句子，如“妈妈抱抱”“囡囡饭饭……苹果削”等。这一阶段幼儿似乎突然开了口，说话的积极性很高，词语大量增加，出现了“词语爆炸现象”。

而且，从1岁半开始，孩子对词句的掌握也迅速发展，由单词句——双词句——完整句发展。总之，这是幼儿掌握词语的第一个关键期，宜提供下列一些语言教育活动。

1.提供良好的言语榜样和言语示范幼儿掌握的语言主要是通过对周围语言环境的模仿而获得的。

2.正确对待婴儿的提问。幼儿在这阶段好像成了一个“勤学好问”的人，他常常不断地提问，想了解大干世界里的一切问题。这时候成人应耐心回答，以鼓励、赞赏的态度激发孩子的求知欲，保护他的好奇心。除了认真对待孩子的提问，成人更要注意抓住机会，把孩子感兴趣的东西不厌其烦地告诉他。

3.倾听文学作品，观看动画片。每天让幼儿倾听一些优美动人、题材鲜明、短小精悍的故事。

4.维续开展早期阅读指导。这一阶段幼儿读图画书的兴趣较为浓厚，成人可以和孩子共同阅读，并作适当地讲解。还应创设条件，让孩子学会独立地阅读，培养看图说话的能力。

5.通过游戏丰富和巩固词汇。

（1）问答式词语接龙。如成人问：“谁会飞？”孩子答：“鸟会飞。”成人问：“谁会游？”孩子答：“鱼会游。”

（2）传声筒游戏。孩子拿着用报纸做的传声筒模仿成人说的话。如妈妈在传声筒一端说“星星亮晶晶”，幼儿在另一端重复妈妈的话“星星亮晶晶”。

妈妈讲故事

太阳和小鱼

太阳公公小时候很调皮。有一次，他跳到海里去游泳，游呀游呀，就是不肯回天上去了。天上黑洞洞的，什么事也不能干了。

人们想了个办法，用粗绳子系住太阳的腰往上拉。可是，太阳太重了，刚拉上来一点，绳子就断了。

人们又想了一个办法：用天网套住太阳，往上拉，可是，太阳太重了，刚拉上来一点，天网就破了。

怎么办呢？有一条小灰鱼悄悄向大海游去。

小灰鱼游到太阳身旁，用它的小尾巴在太阳肚皮上抓痒痒。

“哈哈哈！嘿嘿嘿！”太阳一边笑，一面逃，“嚯”地一下升上了天空。天空有了太阳，人们重新得到了光明和温暖。

大家要感谢小灰鱼，小灰鱼却不见了，原来，它被太阳光变成了美丽的小金鱼。

影响孩子说话晚的因素

从宝宝懂得开始咿咿呀呀地和大人交流开始，爸爸妈妈们就在等着他们开口第一叫“爸爸”“妈妈”，但这个等待时间却有的长有的短。同年龄的孩子，有的已经会唱儿歌了，有的却刚学会叫爸爸妈妈爷爷奶奶。为什么有的孩子会说话晚？专家表示，除了遗传和生理因素的影响，家庭环境也会影响孩子说话的早晚。

1.语言环境太复杂

有的家庭成员来自不同的地方，有的家长希望孩子早早接触英语，因此家里普通话、方言、英语齐上阵，有的家长讲话速递偏快或偏复杂，这些都会给孩子造成复杂的语言环境。而语言的学习主要靠模仿，在复杂的语言环境下，孩子模仿起来有困难，就会变得不愿意说话。

2.缺少语言交流

家人在陪伴孩子时，太注重自我表达，缺乏与孩子目光的对视，没有耐心听孩子咿呀儿语，很少对孩子的表达做出回应，这些都可能导致孩子缺少语言交流的机会，从而造成孩子说话晚。

3.过于溺爱

有的家长对孩子过于溺爱，总是第一时间满足孩子的各种需求，甚至在孩子发出表达信号之前，家长已经说出并满足了孩子的需求，时间长了，孩子就会意识到无需开口，只要指一指手、动一动眼就能达到自己的目的，学说话的动机因此被抑制。

4.模仿孩子说话

孩子因为刚学习说话，很多发音不准确，有的家长就会模仿孩子的说话，觉得这样很有趣，但这种做法相当于鼓励孩子延续这种错误的表达，同时也会阻碍孩子对正确发音的学习。

5.“圈养”孩子

有的家长担心孩子在外面容易沾染细菌、病毒，因此把孩子圈养在家，很少和其它小朋友接触。殊不知，在游戏中，年龄小的孩子会主动学大孩子说话，积极性非常高，相反，若孩子生活中接触的人太少，就会习惯沉默寡言。因此，如果孩子缺少玩伴，也可能造成说话晚。

细心呵护健康成长。

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