小编导读：在我们当今的社会里，父母都不知道该如何培养儿童自我意识心理。那么，今天小编就为你介绍培养儿童自我意识心理的方法：

知道自己是谁意味着意识到自己是一个有思想、有自我意识的独立个体，自己有自己的脑子，而不是被外界的声音淹没，或者被贴上“我是135号”的标签。而我们的学校教育有时候过分死板，在追求秩序和整体化的同时忘却了孩子自我意识的培养。儿童心理教育中，孩子没有充分的自我意识、个体意识，自然不知道自己是谁，自己长大了要做什么。

那么，怎样培养孩子的自我意识，让孩子知道“我是谁”呢？

首先，淡化社会标签对孩子的影响，经常启发孩子思考比较个体化的问题，比如“你喜欢什么”，“你长大了想要做什么”，“你为什么喜欢这个同学不喜欢那个同学”等。

其次，淡化学习成绩对孩子的单一影响，而采用多元化的视角，发掘孩子在学校里学不到的方面，让孩子过丰富多彩的生活。这也有利于孩子形成非标签化的视角，从各个方面发现自己。

第三，当孩子进入青春期以后，鼓励孩子探讨人生价值、人生意义方面的话题，激发孩子自我意识的形成。

另外还有：

1.培养孩子的自我认识。

通常来讲，小学生要清楚准确地认识自我是比较困难的。尽管如此，也要逐渐引导孩子认识自己，因为童年时期的自我认识是成年后自我认识的雏形。家长引导孩子进行正确的自我认识，主要是要引导孩子解决两个矛盾：孩子自己心目中的“我”与实际的“我”的矛盾；自己心目中的“我”与他人心目中的“我”的矛盾。

引导孩子认识实际的“我”，可以通过一些比较，使孩子逐渐对自己有准确的认识。家长可以让孩子同过去的“我”比较，用笔记、摄影、录音记下孩子的成长过程，过一段时间拿出来让孩子看看、听听，让孩子由此知道“我”的进步、退步或停滞。让孩子与同龄的孩子比较，认识自己的发展状况和能力水平，了解自己的长处和短处。让孩子与成人和优秀人物比较，认识自己的差距，提高孩子努力和进取的意识。让孩子同进行活动前后的“我”比较，给孩子布置一些孩子做起来吃力，但经过努力可以完成的任务，使孩子了解自己潜在的能力。

引导孩子认识他人心目中的“我”，主要靠家长及时把听到、看到的别人对自己孩子的评价和印象，以适当的方式告诉孩子，让孩子知道他人对自己的看法。这些看法，孩子一般不易了解到，家长要做有心人，当好孩子的“耳目”。

2.培养孩子的自我评价能力。

实验研究表明：我国儿童形成自我评价能力的年龄为3至4岁之间。4岁的孩子开始有一定的自我评价能力，能够根据一定的行为规则来评价自己。5、6岁的儿童绝大多数已经能够进行自我评价。自我评价是自我意识的核心，它对于儿童道德品质的形成、道德行为的培养是极为重要的。家长应当为孩子创设自我评价的情境，促进孩子自我评价能力的发展。孩子的自我评价能力最初是根据成人对他的评价而形成的。

因此，家长对孩子的评价应当比孩子的实际情况略高一点，使孩子经过努力可以达到，这样有利于培养孩子的自尊心和自信心，使孩子能够用积极的、向上的要求来评价自己。另外，家长要努力安排一些孩子经过努力能够取得成功的活动。成功的次数越多，孩子对自己成功方面的评价越高；成功的范围越广，孩子对自己的全面评价也就越高。这样有利于培养孩子自信、自我接受、勤奋、乐观的个性，使自我意识中积极的成分占主导地位，从而促使孩子获得更多、更大的成功。

3.培养孩子的自我观念。

也就是要帮助孩子建立积极的自我形象。自我观念是孩子对自身能力和自我价值的认识和体验。具有积极的自我观念的孩子，自信心和独立性强，认为自己有能力办好各种事情，自己的行为对社会对个人都有价值，也容易受到家长和他人的欢迎和好评。孩子的自我观念，实际上反映了他对自己过去的总结和对将来的预见。

4.使用描述性语言客观评价孩子的行为

当孩子做出了一些好的或者不好的行为举止时，我们就需要通过描述性语言对他的行为进行客观评价，比如“你主动把玩具收拾好啦，真是个懂事的孩子”“你今天把阳阳推倒在地，这是错误的，下次不能这样啦”“你都可以自己洗脸啦，真棒”等等。

5.经常跟孩子谈论有意义的事情

父母要经常与孩子谈论那些一起经历过的事情，比如到野生动物园或者迪士尼乐园游玩后，可以问问孩子：“还记得上个周末我们去哪儿玩了？”“你最喜欢野生动物园里面的什么动物？”“你觉得迪士尼乐园最好玩的是什么？”等等。

以上就是小编为你介绍的培养儿童自我意识心理的方法！