1、按照孩子年龄的不同,为他买合适他智力的玩具,至于多少,看他的需求,看家庭情况。
2、孩子上街吵着买玩具,不能有求必应。如果他玩具够多了,要说服他,那些玩具还未“玩完”,再买便是浪费了。切记必须考虑他的要求是否合理,他为什么想拥有那个新玩具,以及他的玩具是否已能满足他这段年龄的需要。
3、玩具不要买得太多太滥。这容易给孩子造成“得来容易”,因而不加爱惜的坏习惯,不妨间中用“奖励”他学业进步作为配合。
1、球类
宝宝喜欢地板上玩滚球的游戏。再过几天,他也许会具备扔球的能力,当然,都是无目的和目标的随便扔,但是他却不厌其烦,所以你也要准备足够的耐心帮他捡球,以后他会喜欢将球举过头顶再用力扔出去,还可以教导它练习投掷。
对喜欢把手里的东西放到嘴里尝一尝的宝宝来说,那些颜色鲜艳、弹性十足的橡胶气球,或者晶莹透亮的玻璃球都不适适合他玩。任何直接小于4厘米的球类,都有引发异物窒息的可能,所以最好不好给宝宝玩。
2、积木
宝宝凭自己对平衡力的掌控和理解,将块积木罗在一起。你可不要嫌弃他建造的楼房太矮,更不要为了制造高楼大厦就硬逼着他再码高一层,因为好戏还在后面呢。宝宝能用积木打造出越来越多的建筑物,这可能他通过自己的创造力构建出来的类似真实世界的模型,比如城堡、桥梁,还有隧道。所以,你不妨多带他到外面看看,为他提供一些素材。
质量好的积木应该是由坚硬的木材制成的,因为这些木材即使用过一段时间也不容易出现裂纹、凹陷或者脱落碎片。另外,宝宝玩积木的时候你要在旁边监督,尤其是大一点的宝宝,不要让他有机会把这些木块当成武器伤害自己或攻击别人。
3、拼图
宝宝解决问题的能力在不断地提升,所以他能处理一些有难度的拼图,比如图画背景的拼图,或8片一套的拼图。定期检查拼图片上的木钉(至少给宝宝玩之前你要检查一遍),确保它们的牢固,脱落的木钉很容易导致孩子出现异物窒息。另外,木质的拼图还要确保它们是无毒的。太小的拼图,大人要在旁边看,避免宝宝误食。
1、不买玩具给孩子,有多种不良后果。如果他是独子,空余时间简直没有东西作伴,见到别的孩子拥有玩具,他除了羡慕外,还会从别的孩子家里把玩具“带”回家!没有玩具的童年是最为不幸的(当然,最最不幸的是从小失去父母)。长大后,他若记起,一定会认为这是童年的缺陷。所以只要有一定的经济能力,父母都可以为自己的孩子买玩具。
2、有些父母以为电子游戏机几百元一个,送给孩子算是很高级的玩具,看不起木头积木以及简单的玩具。殊不知前者培养“赌博心理”作用很强,而后者可以让他动动脑筋,促发他的创造性。
3、家长在教育子女的时候,既要培养孩子的智商的发展,动手的能力等,也要培养孩子与其他小朋友相处的能力,学会彼此沟通,学会合作,这样孩子的社会化程度提高的也快,利于孩子的人格健全发展。可动员孩子把小朋友请到家里来一起玩,孩子平时不在意的玩具,在别的小朋友眼里常常是“宝贝”,看到别人玩得开心,或者玩出了新花样,孩子可能会发现旧玩具的新价值。同时,有了小朋友一起玩,孩子不觉得孤单,也会减少对玩具的依赖。爸爸妈妈也要多和孩子玩,使孩子觉得生活丰富充实,不再过多地依赖玩具。
4、如果孩子无理取闹,提出不切实际的购买要求,爸爸妈妈要坚决地拒绝他。只要坚持住了第一次,以后坚持起来,就会更容易。这种方法背后蕴涵的是负强化的原理的应用。当孩子无理索要时又采用哭闹的“伎俩”时,家长如果能够做到坚决说“不”,意味着告诉孩子你哭闹的方法不再有效了,孩子也发现哭闹不能再换来他想要的东西,慢慢的这个毛病也就改了。
5、经常和孩子一起玩玩具的家长不超过9%,有些玩具买回了之后,因为没有伙伴一起玩,所以孩子兴致不高,这也直接导致了孩子对新玩具很快失去兴趣。“玩具交给孩子就算完事”的想法不能引起孩子的探索热情,也难以促成孩子的积极思考。年幼的孩子需要大人的适宜引导,才能不断发现玩具的乐趣,所以如果家长能够陪伴孩子一起玩玩具,不仅孩子的积极性会提高,而且玩具的玩法也会变得更丰富。